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文／李祖舜
台大校長楊泮池日前建議將大學學測時間延後，以便讓高三學生能有完整的學習時程，結果教育部卻公布數據，指全國指考入學的學生，在大學的休學率比學測甄選入學的學生高出數倍，暗指延後學測時間，對於提升高中畢業生的大學入學程度其實並無幫助。一時之間，到底該不該延後學測時間，出現了正反兩種主張的激烈對辯。
其實，大學學測時程究竟該不該往後延，這個議題所牽涉的核心問題，就在於檢視因應現有學測機制，學生在高三這一年裡的學習狀況與成效。
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目前學測考試範圍，只限於高一與高二的課程，由於學測時間訂在高三上學期結束後的寒假，所以國內大多數想在學測中一拚高下的高中，都會想盡辦法把高中前兩年的課程，濃縮在一年半之內教完，然後利用高三上學期半年的時間，讓所有準備參加學測的學生衝刺複習。
包括老師、學生與家長都心知肚明，為了力拚錄取率占大學入學名額比例大約一半的學測考試，其實高三學生的前半年，花在學習高三課程的時間相對減少，說白了，高三上學期早已成為「學測衝刺期」，要在這半年裡認真強化學生的高三既定課程實力，反倒不約而同地成為老師教學與學生學習的次要目標。
而在剩下的高三下學期這半年，學生們還是得繼續為學測的甄選流程奮鬥，然後再等待放榜結果。除了甄選篤定上榜，或是確定力拚指考的學生之外，其餘的人在這幾個月裡，全都是卡在學測與指考兩頭不著陸而心情起浮不定，想要專心學習高中最後半年的課程，多少有些牽絆與顧慮。而對於那些確定取得大學入學資格的學生來說，從個人申請入學放榜後到畢業前的一個多月，正好形成一段學習時間差，一心追尋大學新鮮人生活的孩子，究竟還有多少心思停留在高中時代，肯定是不個不難取得的答案。
可以確定的是，學測的考期的確左右了全國每年廿萬以上高三學生的學習形態，對於高中最後一年的學習成效，也無可避免地產生了相當程度的影響。教育部與部份大學強調，指考入學學生休學率高於學測甄選入學學生的說法，充其量只能反應出學測甄選入學學生接受自己選擇志願的意願，高於依指考分數被動分發志願學生的事實，要以相關數據做為指考生實力遜於學測生的理論依據，則是非常荒謬可笑。
學測到底該不該延後，是個複雜而專業的問題英文家教 全民英檢中級 英文對話，特別是牽涉到每年幾十萬考生的學習權益與學涯發展，更應該審慎研議評估，在提出足以說服考生與家長的理由、凝聚共識後再公布最後的決定，絕對不是單靠教育部發表幾個數據就可以拍板定案，更不是某一個大學校長說了就能算數。
●作者李祖舜，《ETtoday東森新聞雲》副總編輯。以上言論為個人立場，與公司無關。88論壇歡迎雲友更多參與，也歡迎網友發表高見，投稿請寄editor88@ettoday.net
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